https://dspace.univ-ghardaia.edu.dz/xmlui/handle/123456789/2645 مذكرات الليسانس وتقارير التربص 2026-03-24T16:59:46Z https://dspace.univ-ghardaia.edu.dz/xmlui/handle/123456789/8610 Title: التأثيرات النفسية لإلشهار على سلوك المستهلك "دراسة حالة مؤسسة موبيليس Authors: يحي بن يوسف, كعبوش Abstract: تعترب دراسة تأثري اإلشهار على ادلستهلك وحتديد العوامل احملددة ذلذا التأثري من أىم القضايا اليت تسًتعي انتباه ادلعلنني واألكاددييني يف رلال التسويق ، فادلرحلة احلالية تتميز بسيطرة مفهوم سيادة ادلستهلك وشدة ادلنافسة يف األسواق لذلك تسعى ادلنظمات جاىدة لدراسة سلوك ادلستهلك واكتشاف دوافعو و رغباتو والعمل على إتباعها، ومن ىنا حاولنا إسقاط ىذه الدراسة على قطاع االتصاالت يف اجلزائر حبيث يعترب أحد القطاعات اليت فتحتها احلكومة اجلزائرية على ادلنافسة، فمع دخول ادلتعاملني األجانب السوق اجلزائرية زاد عدد احلمالت الًتوجيية والومضات اإلعالنية اليت دتس منتجات ىذا القطاع وذلك يف سلتلف وسائل اإلعالم وخالل فًتة وجيزة استطاعت ىذه ادلؤسسات بفضل الًتويج بصفة عامة واإلشهار بصفة خاصة أن جتد لنفسها موقعا يف السوق وأن جتذب إليها عددا كبريا من ادلشًتكني . يف ظل ظروف ادلنافسة ىذه وجدت ادلؤسسة اجلزائرية نفسها مستهدفة يف بيئتها غري معروفة من طرف زبائنها وال تعمل على رضائهم وتلبية حاجتهم ورغباهتم وتطلعاهتم. 2014-01-01T00:00:00Z https://dspace.univ-ghardaia.edu.dz/xmlui/handle/123456789/8609 Title: الحرمان العاطفي وعالقته بالتحصيل الدراس ي لدى التالميذ اليتامى في املرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم )دراسة ميدانية بابتدائيات والية غرداية( Authors: عفاف, دايخ Abstract: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة طبيعة العالقة بين الحرمان العاطفي والتحصيل الدراسي لدى األطفال اليتامى في الطور االبتدائي بمدينة غرداية. تكونت عينة الدراسة من06 تلميذا وتلميذة من ابتدائيات " الحاج صالح بابكر، ابتدائية اإلمام بوزيدي محمد، ابتدائية أحمد فرصوص، ابتدائية صالح الدين األيوبي، بلحرش طالب لحسن، العقيد لطفي، ابتدائية البنات القديمة ببريان، الحاج دادي وعمر، محمد قباني، حمو بلقاسم نفوسي، بن باديس بمتليلي" ولتحقيق أهداف هذه الدراسة طرحنا التساؤالت اآلتية:  هل توجد عالقة ذات داللة إحصائية بين الحرمان العاطفي والتحصيل الدراسي لدى األطفال اليتامى؟  هل تختلف العالقة بين الحرمان العاطفي والتحصيل الدراسي اختالفا داال إحصائيا باختالف الجنس لدى األطفال اليتامى في المرحلة االبتدائية؟  هل تختلف العالقة بين الحرمان العاطفي والتحصيل الدراسي اختالفا داال إحصائيا باختالف مستوى التحصيل لدى األطفال اليتامى في المرحلة االبتدائية؟ وكإجابة مؤقتة عن التساؤالت السابقة صغنا فرضيات الدراسة على النحو التالي:  ال توجد عالقة ذات داللة إحصائية بين الحرمان العاطفي والتحصيل الدراسي لدى األطفال اليتامى في المرحلة االبتدائية.  ال تختلف طبيعة العالقة بين الحرمان العاطفي و التحصيل الدراسي اختالفا داال إحصائيا باختالف الجنس لدى األطفال اليتامى في المرحلة االبتدائية.  ال تختلف طبيعة العالقة بين الحرمان العاطفي و التحصيل الدراسي اختالفا داال إحصائيا باختالف مستوى التحصيل لدى األطفال اليتامى في المرحلة االبتدائية. ب والختيار هذه الفرضيات اعتمدنا المنهج الوصفي االرتباطي الذي يالئم دراستنا، وتم جمع بيانات الدراسة استنادا إلى النظريات و الدراسات السابقة وقمنا بإعداد و تحليل البيانات إحصائيا باستعمال برنامج 0.spss19 و2007 excel خلصت الدراسة إلى النتائج التالية:  ال توجد عالقة بين الحرمان العاطفي و التحصيل الدراسي لدى التالميذ اليتامى في الطور االبتدائي.  تختلف العالقة بين الحرمان العاطفي و التحصيل الد ارسي اختالفا داالّ إحصائيا باختالف الجنس)ذكور، إناث( لدى التالميذ اليتامى في الطور االبتدائي.  تختلف العالقة بين الحرمان العاطفي و التحصيل الد ارسي اختالفا داالّ إحصائيا باختالف المستوى الدراسي )مستوى أول، مستوى ثاني( لدى التالميذ اليتامى في الطور االبتدائي. 2012-01-01T00:00:00Z https://dspace.univ-ghardaia.edu.dz/xmlui/handle/123456789/8608 Title: النمط القيادي وعالقته بالرضا الوظيفي من وجهة نظر العمال )دراسة ميدانية في شركة TISCOBA) – القرارة - والية غرداية( Authors: إسماعيل, كروم Abstract: صممت هذه الدراسة، للكشف عن العالقة بين النمط القيادي والرضا الوظيفي كما يردك ذلك عمال شركة TISCOBA لصناعة األقمشة والقالع المتواجدة بدائرة القرارة والية غرداية، ومن أجل البحث عن العالقة الكامنة بين استعمال األنماط الثالثة )الديموقراطي، األوتوقراطي، الترسلي( وبين مستوى الرضا الوظيفي للعمال، قمنا بجمع البيانات من 05 عماال من خالل تطبيق مقياسين، أحدهما يقيس مستوى الرضا الوظيفي، واألخر يبين أراءهم حول النمط القيادي األكثر استعمال داخل المؤسسة، حيث استعملنا المنهج الوصفي الذي يخدم أهداف البحث، وانطلقنا في معالجة الموضوع من خالل طرح الفرضيات التالية:  النمط القيادي الديموقراطي هو األكثر استعماال داخل المؤسسة حسب ما يراه العمال  هناك عالقة ارتباطية بين استعمال النمط الديموقراطي وبين ارتفاع مستوى رضا العمال  هناك عالقة ارتباطية بين استعمال النمط القيادي الترسلي وبين ارتفاع مستوى رضا العمال  هناك عالقة ارتباطية بين استعمال النمط القيادي األوتوقراطي و انخفاض مستوى رضا العمال وبعد إجراء الدراسة الميدانية وتحليل معطياتها خلصنا إلى:  أن هناك توافر في استعمال األنماط الثالثة القيادية داخل الشركة حسب ما يراه العمال، بنسب متفاوتة ويبقى حدود استعمال النمط الديموقراطي حرزت على غالبية أراء العمال  وجود عالقة ارتباطية متوسطة موجبة بين استعمال النمط الديموقراطي وارتفاع مستوى الرضا الوظيفي  وجود عالقة ارتباطية قوية موجبة بين استعمال النمط الترسلي)الحر( وارتفاع مستوى الرضا الوظيفي للعمال  وجود عالقة متوسطة موجبة بين استعمال النمط األوتوقراطي وارتفاع مستوى الرضا الوظيفي للعمال داخل الشركة 2012-01-01T00:00:00Z https://dspace.univ-ghardaia.edu.dz/xmlui/handle/123456789/8607 Title: مهارات التفكير النافد لدى تلاميذ سنة الثالثة متوسط Authors: عودة, خليل; امينة ابتسام, حويشيتي Abstract: تهدف الدراسة إلى معرفة طبيعة مهارات التفكير النافد لدى تلاميد السنة الثالثة متوسط بمدينة غرداية تكونت عينة الدراسة من 90 تلميدا من متوسطات أوريدة مداد وعبد الرحمان ابن رستم بمدينة غرداية وقد اختيرت العينة بطريقة عشوائية طبقية وذلك حسب متغيرى الجنس (ذكور - اناث) ولتحقيق أهداف هذه الدراسة طرحنا التساؤلات الآتية - ماهي مهارات التفكير النافد لدى تلاميد السنة الثالثة متوسط بمدينة غرداية - هل تختلف مهارات التفكير النافد لدى تلاميد الثالثة متوسط بمدينة غرداية باختلاف الجنس (ذكور - اناث ) - هل تختلف مهارات التفكير النافد باختلاف السن - هل تختلف مهارات التفكير النافد باختلاف المستوى الاقتصادي وكإجابة مؤقتة من التساؤلات السابقة وضعنا فرضيات الدراسة على النحو الآتي: - تتكون مهارات التفكير النافد لدى تلاميد السنة الثالثة متوسط من الملاحظة والمارنة - لا تختلف مهارات التفكير النافد بإختلاف الجنس (ذكور - إناث ) - لاتختلفمهارات التفكير بإختلاف السن - لا تختلف مهارات التفكير النافد بإختلاف المستوى الإقتصادي . ولإختبار هذه الفرضيات اعتمدنا على المنهج الوصفي الإرتباطي الذي بلائم دراستنا وتم جمع بيانات الدراسةبإستعمال كل من اختبار التفكير النافد "واطسون"و "جيلسر " الذي عربه "حلفاوي" وقمنا بتكييفه على بيئة الدراسة و الإستبانة المعدة لذلك للتأكد من خصائصهما السيكومترية وبعد تحليل البيانات بإستعمال برنامجي spss و excel خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية : - لا تختلف مهارات التفكير النافد باختلاف الجنس (ذكور - إناث) - لا تختلف مهارات التفكير النافد السن - لا تختلف مهارات التفكير النافد بإختلاف المستوى الاقتصادي 2012-01-01T00:00:00Z