التفكك الأسري وعلاقته بالتحصيل الدراسي دراسة ميدانية لدى تلاميذ السنة الرابعة والخامسة ابتدائية بالمنطقة العلمية لولاية غرداية

Abstract

تسعى هذه الدراسة إلى تحليل العلاقة بين التفكك الأسري ومستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من خلال اعتماد منهج مزدوج يجمع بين المقاربة الكمية والكيفية. وقد أجريت الدراسة على عينة مكونة من 112 تلميذا وتلميذة من تلاميذ مدرسة بنورة الابتدائية الواقعة في المنطقة العلمية بنورة، وهدفت الدراسة إلى اختبار الفرضيات، أبرزها: أن هناك علاقة سلبية بين التفكك الأسري بنوعيه (الكلي والجزئي ومستوى التحصيل الدراسي). وقد أظهرت النتائج وجود تأثير واضح للتفكك الأسري على الأداء الأكاديمي للتلاميذ، مما يستدعي تدخلات تربوية ونفسية لدعم هذه الفئة. This studyaims to analyse the relation ship between family disintegration and the academicachievementlevel of elementaryschoolstudents by employing a dual approachthat combines both quantitative and qualitative methods. The studywasconducted on a sample of 112 male and femalestudentsfromBenouraPrimarySchoollocated in the scientific area of Benoura. The objective of the studywas to test a set of hypotheses, the mostprominent of whichisthatthereis a negativerelationshipbetweenfamilydisintegration, both total and partial, and academicachievementlevels, withthisrelationshipvaryingaccording to the gender of the student. The resultsshowed a clear impact of family disintegration on students' academic performance, necessitatingeducational and psychological interventions to support this group.