طاهري فايئزة2026-11-052026https://dspace.univ-ghardaia.edu.dz/handle/123456789/11171هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين السعادة النفسية وتقدير الذات لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط بمتوسطة أول نوفمبر 1954 بولاية غرداية، وتحديد مستوى كل من السعادة النفسية وتقدير الذات، ودراسة الفروق بينهما حسب النوع البشري والاعادة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، وتم استخدام مقياس اكسفورد لسعادة النفسية بالإضافة إلى مقياس كوبر سميث لتقدير الذات، حيث طُبقت الأدوات على عينة قوامها (109) تلميذًا، تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS 20). أسفرت النتائج عن ما يأتي: • مستوى السعادة النفسية لدى لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط مرتفع. • مستوى تقدير الذات لدى لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط مرتفع. • توجد علاقة ارتباطية بين السعادة النفسية وتقدير الذات لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط. • لا توجد فروق في السعادة النفسية وتقدير الذات لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط تعزى لمتغيري (النوع، الإعادة) . This study aimed to investigate the nature of the relationship between psychological well-being and self-esteem among fourth-year middle school students at November 1, 1954 Middle School in Ghardaïa Province. It also sought to determine the levels of psychological well-being and self-esteem, and to examine differences according to gender and grade repetition. The study adopted a descriptive correlational approach. The Oxford Happiness Questionnaire was used to measure psychological well-being, along with the Coopersmith Self-Esteem Inventory to assess self-esteem. These instruments were administered to a sample of 109 students. Data were analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS 20). The findings revealed the following: • The level of psychological well-being among fourth-year middle school students is high. • The level of self-esteem among fourth-year middle school students is high. • There is a positive correlation between psychological well-being and self-esteem among fourth-year middle school students. • There are no statistically significant differences in psychological well-being or self-esteem attributable to gender or grade repetition.السعادة النفسية – تقدير الذات .Psychological well-being – Self-esteemThesis