الخلاصة:
جاءت هذه الدراسة للكشف عن دور مديري المدارس في الحد من ظاهرة العنف المدرسي ،ولقد قمنا بهذه الدراسة نظرا للواقع الذي تعيشه المؤسسات التربوية الجزائرية، والعنف الذي أصبح يعيق المردود التعليمي ،وقد أجرينا هذه الدراسة على عينة من مديري المدارس الابتدائية ببلدية الجلفة، باعتبار انهم الأدري والأقرب الى معرفة واقع مؤسساتهم ، وما يحدث فيها. وقد توصلنا الى النتائج التالية : 1-العنف سلوك سلبي يؤثر على التلميذ وعلى المؤسسة التربوية ، وهذا ما يستدعي وجود ادارة فعالة وقائمة للتقليل من هذه الظاهرة. 2-ظرورة تنظيم برامج, وندوات، ودروس توعوية ،للطلبة ،والاساتذة ،والأولياء، لتوجيههم الى افضل الاساليب التربوية لمحاربة الظاهرة. This study revealed the role of school administrators in reducing the phenomenon of school violence. We conducted this study in view of the realities of Algerian educational institutions and the violence that has become an obstacle to educational returns. We conducted this study on a sample of primary school administrators in the municipality of Djelfa, who are more familiar and more familiar with the reality of their institutions and what is happening there. Wehave reached the following conclusions: Violence is a negative behaviour affecting the pupil and the educational institution. Effective and established management is required to reduce this phenomenon. Programmes, seminars and awareness-raising courses for students, professors and guardians should be organized to guide them to the best educational methods to combat the phenomenon.
