الخلاصة:
Les recherches actuelles portent sur l’étude de la violence familiale et de son
lien avec la motivation d’apprentissage pour les lycéens de deuxième année
secondaire au lycee Hadj Allal Ben Bitour, qui portent sur les questions
suivantes :
Existe-t-il un lien entre la violence familiale et la motivation d'apprentissage
chez les élèves du secondaire ?
La relation entre la violence familiale et la motivation d'apprentissage
diffère-t-elle entre les élèves deuxième année secondaire selon les filières ?
L'hypothèse de l'étude sont les suivantes :
- Il existe une relation statistiquement significative entre la violence familiale et la
motivation d'apprentissage chez les lycéens deuxième année secondaire.
- La relation entre la violence familiale et la motivation d'apprentissage chez les
lycéens s de deuxième année diffère selon le sexe.
- La relation entre la violence familiale et la motivation d'apprentissage chez les
lycéens de deuxième année diffère selon la filière.
Pour valider les hypothèses, les méthodes statistiques suivantes ont été utilisées :
Le coefficient de corrélation de Pearson et l'importance des différences entre les
coefficients de corrélation de la variable (sexe, spécialisation) et les résultats ont
donné les résultats suivants :
- Il existe une relation statistique entre la violence familiale et la motivation pour
d'apprentissage.
- La relation entre la violence familiale et la motivation d'apprentissage varie
selon le sexe.
-Il n'y a pas de différence dans la relation entre la violence familiale et la
motivation à d'apprentissage dans laquelle la différence est due à la spécialisation.
