Abstract:
Étant donné que l’écriture est à la fois un outil d’apprentissage, de construction de la pensée, de transmission des savoirs et de construction identitaire, le défi que représente la consolidation d’une culture académique place l’écriture universitaire au centre du processus. Dans les études supérieures, de solides compétences en lecture et en écriture s’avèrent nécessaires, voire indispensables pour le partage et la diffusion des connaissances, l’insertion dans la communauté scientifique et la mobilité éducative et professionnelle. Le développement de la compétence à produire des écrits, compétence qui permettra aux étudiants d’accéder à la culture académique et de s’insérer professionnellement dans des communautés plus larges, suppose une intervention didactique en écriture académique universitaire dans la Langue Anglaise. La pratique des ateliers d’écriture créative a véritablement sa place dans les classes d’Anglais Langue Étrangère (ALE). Mais force est de constater que les activités proposées au sein de ces ateliers portent principalement sur les apprentissages linguistiques, intellectuels et culturels de la langue. Alors, ces ateliers sont ciblés aux étudiants de la Langue Anglaise à la seine de Département d’ Anglais. L’engagement des étudiants pour montrer la motivation et attirer leur attention pour être intéresser est une des objectives de ces ateliers.
