DSpace University Ghardaia
DSpace is the repository platform that enable to share scientific product
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
- Faculté des Sciences Economiques, Commerciales et des Sciences de Gestion
- Faculté de Droit et des Sciences Politiques
- Faculté des Lettres et des Langues
- Faculté des Sciences de la Nature et de la Vie et des Sciences de la Terre
- Faculté des sciences et technologies
Recent Submissions
أثر الإيمان باليوم الآخر على تنمية القيم وتهذيب السلوك من خلال السور المكية
(جامعة غرداية, 2026) فيها خير أمين مهدي
تتناول هذه الدراسة أثر الإيمان باليوم الآخر في تنمية القيم وتهذيب السلوك من خلال السور المكية. وقد انطلقت من إشكالية رئيسية مفادها: كيف يسهم الإيمان باليوم الآخر في بناء القيم وتهذيب السلوك؟ اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل مضامين السور المكية ذات الصلة، واستنباط الدلالات العقدية والتربوية منها. وقد خلصت النتائج إلى أن الإيمان باليوم الآخر يشكّل قوة فاعلة لترسيخ القيم العقدية والأخلاقية والاجتماعية، وأن السور المكية تمثّل الإطار التأسيسي الذي ربط بين العقيدة والسلوك العملي. كما أظهرت الدراسة أنّ الآليات الأساسية لهذا التأثير تتمثل في الرقابة الذاتية، والخوف من العقاب الأخروي، والرغبة في الثواب والجنة. وتوصي الدراسة بضرورة إدماج هذه المضامين في المناهج التربوية والبرامج التعليمية، وتشجيع الدراسات الميدانية لقياس أثر الإيمان باليوم الآخر على السلوك في الواقع المعاصر.
This study explores the impact of belief in the Hereafter on the development of values and the regulation of behavior through the Meccan surahs. The main research question was: How does faith in the Hereafter contribute to the construction of values and the refinement of conduct? The study adopted a descriptive-analytical approach by examining the content of relevant Meccan surahs and extracting their theological and educational implications. Findings revealed that belief in the Hereafter plays a vital role in strengthening doctrinal, moral, and social values, and that the Meccan surahs provide the foundational framework linking creed to practical behavior. The study further highlighted three core mechanisms of this influence: self-monitoring, fear of divine punishment, and hope for reward and Paradise. It recommends incorporating these dimensions into educational curricula and programs, and encourages empirical research to measure the real impact of belief in the Hereafter on contemporary behavior.
ومضة إشهارية حول مؤسسة فابس FABS
(جامعة غرداية, 2026) داودي شريف; أوراغ سفيان
يﻬدف ﻫﺬا العﻤﻞ العﻠﻤﻲ اﳌتﺨصص إﱃ تصﻤيﻢ وإﳒاز ومﻀة إشﻬارية لصاﱀ مﺆسسة "ﻓاﺑﺲ" (FABS) الراﺋدة ﰲ ﺻناعة اﻷدوات
اﳌدرسية واﳌكتبية ʪﳉزاﺋر، وذلك đدف اﻻرتقاء ﺑصورēا الﺬﻫنية وﲢديث اسﱰاتيجيتﻬا الﱰوﳚية. تسعى الدراسة إﱃ إﺑراز جودة اﳌنتوج
الصناعﻲ اﶈﻠﻲ وتوثيق مساره التقﲏ، لﻼنتقال ʪﳌﺆسسة من أساليب اﻹشﻬار اﳌطبوعة والتقﻠيدية إﱃ التسويق السﻤعﻲ البصري الرﻗﻤﻲ
الفعال. ﰎ تقسيﻢ العﻤﻞ إﱃ شقﲔ متكامﻠﲔ؛ تناول الفصﻞ النظري اﳌفاﻫيﻢ اﻷساسية لﻠومﻀة اﻹشﻬارية وخصاﺋصﻬا، ʪﻹضاﻓة إﱃ
تقدﱘ عرض شامﻞ لﻠﻤﺆسسة اﳌستقبﻠة لﻠﱰﺑص. أما ﰲ الفصﻞ التطبيقﻲ تطرﻗن ا إﱃ تفاﺻيﻞ اﻹﳒاز الفعﻠﻲ لﻠومﻀة، مرور ا ﲟرﺣﻠة
التﺨطيط وكتاﺑة السيناريو اﻹخراجﻲ، ﰒ مرﺣﻠة التصوير اﳌيداﱐ داخﻞ البﻠوك الصناعﻲ ﺑفرع ﺑرʮن، وﺻوﻻ إﱃ مرﺣﻠة ما ﺑعد اﻹنتاج
واﳌونتاج ʪستﺨدام ﺑرʭمج (CapCut). وﻗد ﰎ توﻇيف تقنيات الﺬكاء اﻻﺻطناعﻲ (Gemini TTS) ﻹنتاج تعﻠيق ﺻـوﰐ
اﺣﱰاﰲ، لﻠﺨروج ﲟنتوج Ĕاﺋﻲ ﳚﻤع ﺑﲔ الدﻗة التقنية واﳉاذﺑية البصرية، وﳜدم اﻷﻫداف التسويقية لﻠﻤﺆسسة لﻠوﺻول إﱃ ﲨﻬور ﻗطاع
اﻷعﻤال. This specialized scientific work aims to design and produce a promotional video (commercial)
for "FABS", a leading Algerian company in school and office supplies, with the objective of
enhancing its brand image and modernizing its promotional strategy. The study seeks to
highlight the quality of the local industrial product and document its technical process,
transitioning the company from traditional print advertising to effective digital audiovisual
marketing. The work is divided into two integrated parts; the theoretical chapter addressed the
basic concepts of television commercials and their characteristics, in addition to providing a
comprehensive overview of the host company. The practical chapter delved into the actual
production details of the commercial, starting with the planning phase and writing the directorial
script, followed by the field shooting phase inside the industrial block at the Berriane branch,
and concluding with the post-production and editing phase using (CapCut) software. Artificial
intelligence techniques (Gemini TTS) were utilized to produce a professional voiceover,
resulting in a final product that combines technical precision and visual appeal, serving the
company's marketing objectives to reach the B2B audience.
الملل الأكاديمي لدى تلاميذ مرحلة الثالثة التعليم المتوسط دراسة ميدانية بمتوسطة محمد بوضياف (ثنية المخزن- غرداية)
(جامعة غرداية, 2026) سبقاق لبنى; تجاجنة هاجر
هدفت الدراسة الحالية إلى كشف عن مستوى الملل الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الثالثة المتوسط
بمتوسطة محمد بوضياف )حي ثنية مخزن – غرداية(. و معرفت الفروق في هذا المستوى تبعا لمتغير الجنس
)النوع الاجتماعي(
والعمر
والإعادة، ولتحقيق هذه الأهداف ت
استخدام المنهج الوصفي. وتطبيق مقياس الملل
الأكاديمي Academic Boredom Proneness Scale 28 itemعلى عينة مكونة من
)109( تلميذا من تلاميذ السنة الثالثة بمتوسطة محمد بوضياف
)حي ثنية مخزن – غرداية(.
وبعد المعالجة الإحصائية ت التوصل للنتائج
التالية:
• مستوى الملل الأكاديمي لدى تلاميذ سنة الثالثة متوسط بمؤسسة محمد بوضياف بولاية غرداية منخفض.
• لا توجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الملل
الأكاديمي لدى تلاميذ سنة الثالثة المتوسط تعزى
لمتغير النوع الاجتماعي )ذكور، اناث( لدى تلاميذ سنة الثالثة متوسط بولاية غرداية.
• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الملل تعزى لمتغير الاعادة )معيد، غير معيد( لدى تلاميذ
سنة الثالثة متوسط بولاية
غرداية.
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الملل الأكاديمي تعزى لمتغير العمر )أقل من14 سنة، أكبر
من14 سنة( لصالح أكبر من14 لدى تلاميذ سنة الثالثة متوسط بولاية غرداية. The current study aimed to identify the level of Academic Boredom among middle
school students at "Mohamed Boudiaf" Middle School (Hai Thania Khizran -
Ghardaïa), and to detect differences in this level according to gender (social type), age,
and grade repetition. To achieve these objectives, the descriptive approach was
utilized, and the" Academic Boredom Proneness Scale" (28 items) was applied.
The study was carried out on a sample consisting of (109) male and female students
from the third year of middle school during the academic year (2025/2026) at
"Mohamed Boudiaf" Middle School (Hai Thania Khizran - Ghardaïa). The sample
was selected using a random sampling method. Following the data collection
procedures and statistical treatment, the following results were obtained:
- The level of academic boredom among third-year middle school students at
"Mohamed Boudiaf" Middle School in Ghardaïa is "low"
- There are no statistically significant differences in the level of academic
boredom among third-year middle school students in Ghardaïa due to the
gender variable (males/females).
- There are no statistically significant differences in the level of academic
boredom among third-year middle school students in Ghardaïa due to the grade
repetition variable (repeating/not repeating).
- There are statistically significant differences in the level of academic boredom
among third-year middle school students in Ghardaïa due to the age variable (less
than 14 years old / 14 years old / more than 14 years old), in favor of students
older than 14.
ظاهرة التنمرفي الوسط المدرسي دراسة ميدانية بـمتوسطة الشهيد غزيل أحمد ببلدية متليلي الشعانبة
(جامعة غرداية, 2026) بن خليفة سعيدة إيمان
هدفت هذه الدارسة إلى الكشف عن مستوى التنمر المدرسي لدى تلاميذ السنة الاربعة
متوسط بمتوسطة الشهيد غزيل أحمد بمتليلي الشعانبة، إضافة إلى التعرف على الفروق تبعا
لمتغيري الجنس والإعادة.
ابعة
اسة على المنهج الوصفي، حيث أجريت على جميع تلاميذ السنة الر
واعتمدت الدر
متوسط بالمؤسسة، والبالغ عددهم 112 تلميذا وتلميذة، منهم 64 ذكوار و48 إناثا، بالاعتماد على
أسلوب الحصر الشامل، كما تم استخدام استبيان لقياس مستوى التنمر المدرسي.
وقد أظهرت النتائج أن:
• مستوى التنمر المدرسي لدى التلاميذ منخفض.
• وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الجنس لصالح الذكور.
• وجود فروق تعزى إلى متغير الإعادة لصالح التلاميذ المعيدين.
اسة بضرورة تعزيز التوعية المدرسية بمخاطر التنمر، وتفعيل
وفي ضوء النتائج، أوصت الدر
الإرشاد النفسي والتربوي داخل المؤسسات التعليمية. This study aimed to identify the level of school bullying among fourth-year middle school
students at Martyr Ghaziel Ahmed Middle School in Metlili Chaamba, as well as to examine the
differences according to the variables of gender and grade repetition.
The study adopted the descriptive method and was conducted on all fourth-year middle
school students in the institution, whose number reached 112 students, including 64 males and 48
females, using the comprehensive survey method. A questionnaire was also used to measure the
level of school bullying.
The results showed that:
• The level of school bullying among students was low.
• There were statistically significant differences attributed to the gender variable in favor of males.
• There were differences attributed to the grade repetition variable in favor of repeating students.
In light of these findings, the study recommended strengthening school awareness about the
dangers of bullying and activating psychological and educational counseling within educational
institutions.
مطوية المؤسسة
(جامعة غرداية, 2026) بن دهبنة سيرين; بلغيت أميمة
This report addressed the topic of "Corporate Communication and its Tools:
Designing and Preparing the Institution's Brochure as a Communicative
Tool." It aimed to highlight the role of communication (both internal and external)
in building the corporate image of organizations, while tracking the technical
stages of producing a tangible promotional tool, namely the "Brochure." Utilizing
the descriptive method and the case study method within the institution, the
study transitioned from theory to practice by designing and developing a modern
promotional brochure using digital software. The study concluded that the printed
brochure remains an indispensable strategic tool in exhibitions and forums, and
that its communicative efficiency relies heavily on a precise integration of
attractive visual design (visual identity) and concise information, which directly
contributes to meeting the institution's informational needs and bringing its
services closer to the target audience.