DSpace University Ghardaia
DSpace is the repository platform that enable to share scientific product
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
- Faculté des Sciences Economiques, Commerciales et des Sciences de Gestion
- Faculté de Droit et des Sciences Politiques
- Faculté des Lettres et des Langues
- Faculté des Sciences de la Nature et de la Vie et des Sciences de la Terre
- Faculté des sciences et technologies
Recent Submissions
دور الحوكمة الرقمية في تعزيز جودة البحث العلمي والإبتكار في مؤسسات التعليم العالي
(جامعة غرداية, 2026-05-04) بن عبد الله، نور الهدى
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل دور الحوكمة الرقمية في تحسين جودة البحث العلمي وتعزيز الابتكار داخل
اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي .مؤسسات التعليم العالي، خاصة في ظل التحول الرقمي المتسارع
التحليلي من خلال استعراض الأدبيات الحديثة، مع إبراز أهم آليات الحوكمة الرقمية وتأثيرها على مؤشرات
وتوصلت الدراسة إلى أن تطبيق الحوكمة الرقمية يساهم بشكل ملحوظ في تحسين .الأداء البحثي
الشفافية، رفع كفاءة إدارة البحث العلمي، وتعزيز الابتكار، رغم وجود تحديات تتعلق بالبنية التحتية الرقمية
This study aims to analyze the role of digital governance in
improving the quality of scientific research and enhancing
innovation within higher education institutions,
particularly in light of the accelerating digital
transformation. The study adopted a descriptive-analytical
approach based on a review of recent literature,
highlighting the main mechanisms of digital governance
and their impact on research performance indicators.The
findings indicate that the implementation of digital
governance significantly contributes to improving
transparency, enhancing the efficiency of research
management, and fostering innovation. However, several
challenges remain, including issues related to digital
infrastructure and a lack of qualified human resources.ونقص الكفاءات
تأثير رقمنة الإدارة الجبائية على جودة التصريحات الجبائي ة د راسة حالة مديرية الضرائب لولاية غرداية
(جامعة غرداية, 2026) القط، الهاشمي
هدفت هذه الد ا رسة إلى تسليط الضوء على دور التحول الرقمي في الإدارة الجبائية، وتقييم
مدى تأثيره الفعلي على تحسين جودة التصريحات الجبائية، مع إسقاط هذه الد ا رسة نظرياً وميدانياً
على مركز الض ا رئب بولاية غرداية. ولتحقيق أهداف البحث، تم الاعتماد على المنهج الوصفي
التحليلي وأسلوب د ا رسة الحالة، حيث صُمم استبيان ووُزع على عينة عشوائية ميسرة من الفاعلين
والموظفين بالمركز، وتم استرجاع 35 استمارة صالحة للتحليل تمت معالجتها باستخدام برنامج
الحزم الإحصائية (SPSS V.22).
خلصت الد ا رسة إلى جملة من النتائج أهمها ، وجود أثر إيجابي ذو دلالة إحصائية للتحول
الرقمي على تحسين الأداء العام للإدارة الجبائية من حيث تقليل التكاليف وتسهيل الإج ا رءات.
كما أثبتت النتائج أن الاعتماد على التصريح الجبائي الإلكتروني عبر بوابة "جبايتك" يساهم بشكل
قوي في رفع جودة التصريحات الجبائية، من خلال المساعدة على احت ا رم الآجال القانونية، ضمان
موثوقية القوائم المالية، والحد من الأخطاء المادية. ورغم ذلك، كشفت الد ا رسة عن وجود بعض
التحديات التقنية والبشرية، مثل بطء الاتصال بالإنترنت وضعف الثقافة الرقمية، التي تحد من
تحقيق الكفاءة القصوى للنظامThis study aimed to highlight the role of digital transformation in the tax administration and assess its actual impact on improving the quality of tax declarations. The theoretical and empirical dimensions of the research were applied to the Tax Center of Ghardaia Province. To achieve the study's objectives, a descriptive-analytical approach and a case study method were adopted. A questionnaire was designed and distributed to a convenient random sample of employees and stakeholders at the center. Thirty-five (35) valid questionnaires were retrieved and analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS V.22).
The study reached several key findings, notably: there is a statistically significant positive impact of digital transformation on improving the overall performance of the tax administration in terms of reducing costs and facilitating procedures. The results also proved that relying on electronic tax declarations via the "Jibayatic" portal strongly contributes to raising the quality of tax declarations by helping taxpayers respect legal deadlines, ensuring the reliability of financial statements, and reducing material errors. However, the study revealed certain technical and human challenges, such as slow internet connections and a lack of digital literacy, which limiting the system from achieving maximum efficiency
مستوى جودة اللجان والمجالس العلمية من وجهة نظر الأساتذة
(جامعة غرداية, 2026-05-04) علاوة، سلطان
مستوى جودة أداء اللجان والمجالس
العلمية بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
بجامعة مولود معمري بتيزي وزو، وقد
اعتمد الباحث المنهج الوصفي لمناسبته
للموضوع، واستعان باستبيان أع دّه لهذا
الغرض، وقد كانت عينة البحث مك وّنة
من') 38 ( أستاذا، كما استعمل الباحث كلا
من المتوسطات الحسابية والانحراف
المعياري من خلال الجزمة الاحصائية للعلوم
وقد د لّت النتائج على ،)SPPS( الاجتماعية
أ نّ:
- مستوى جودة أداء اللجان والمجالس
العلمية بجامعة مولود معمري بتيزي وزو
متوسط.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيةThe current research aims to identify the level of performance
quality of scientific committees and councils at the Faculty of
Humanities and Social Sciences, Mouloud Mammeri University of
Tizi Ouzou. The researcher adopted the descriptive approach as it
suits the topic, and used a questionnaire prepared for this purpose.
The research sample consisted of (38) professors. The researcher
used arithmetic means and standard deviations through the
Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). The results
indicated that:
• The level of performance quality of scientific committees
and councils at Mouloud Mammeri University of Tizi Ouzou is
average.
• There are no statistically significant differences between
the professors' opinions regarding the level of performance quality
of scientific committees and councils at Mouloud Mammeri
University of Tizi Ouzou attributable to the variables of gender and
academic rank.
دور التحول الرقمي في مؤ سسات التعليم العالي في تطوير التعليم عن بعد: دراسة حالة الجامعات الجزائرية )ر ؤ ية 2026 .
(جامعة, 2026-05-04) دحو، سليمان; سايح، عبد الله
تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء الدور الجوهري
الذي يلعبه التحول الرقمي في تطوير منظومة التعليم
عن بعد بالجامعات الجزائرية، من خلال تحليل الركائز
التقنية والبيداغوجية التي اعتمدتها وزارة التعليم العالي
والبحث العلمي. تتناول المداخلة آليات الانتقال من
التعليم التقليدي إلى "التعليم الذكي الهجين"، مع التركيز
ومنصات إدارة )PROGRES( على نظام الحوكمة الرقمية
وتعتمد الدراسة على المنهج الوصفي .)Moodle( التعلم
التحليلي لاستعراض مؤشرات الأداء الرقمي وتفاعل
الطلبة، مع تسليط الضوء على الفجوة الرقمية من
منظور سوسيولوجي وتحديات الأمن السيبراني وحماية
البيانات الشخصية. تخلص الدراسة إلى ضرورة "مأسسة"
التعليم عن بعد قانوني اً، وتكييف النصاب الساعي للأستاذ
مع متطلبات الرقمنة لضمان استدامة الجودة التعليمية
في بيئة الجيل الرابع من الجامعاتThis study aims to investigate the essential role of digital
transformation in developing the distance learning system within
Algerian universities by analyzing the technical and pedagogical
pillars adopted by the Ministry of Higher Education and Scientific
Research. The paper explores the mechanisms of transitioning from
traditional education to "Smart Blended Learning," focusing on the
digital governance system (PROGRES) and Learning Management
Systems (Moodle). Utilizing a descriptive-analytical approach, the
study reviews digital performance indicators and student
interaction, while highlighting the digital divide from a sociological
perspective and the challenges of cybersecurity and personal data
protection. The findings emphasize the necessity of legally
"institutionalizing" distance learning and adapting the teaching
workload (hours) to digital requirements to ensure sustainable
educational quality within the Environment of Fourth-Generation
Universities (University 4.0....
Project-Based Learning as an Approach for Developing Learner Autonomy in EFL Classroom: the case Study of Licence Students at the University of Ghardaïa
(جامعة غرداية, 2026) Karima Hamadouche, Aya Boumahres
Abstract
This study explores the role of Project-Based Learning (PBL) in promoting learner autonomy among English as a Foreign Language (EFL) Licence students at the University of Ghardaia. As traditional teacher-centered approaches often limit students’ independence and active participation, PBL has emerged as an effective learner-centered approach that encourages 4Cs skills (collaboration, critical thinking, communication and creativity). Adopting a descriptive design and a mixed-methods approach, the research was conducted through questionnaires administered to the English students and semi-structured interviews with them. The findings reveal that students generally hold positive attitudes toward project-based learning, recognizing its important role in enhancing autonomy, teamwork, communication skills, and classroom engagement. The results also indicate that PBL motivates learners to participate actively in the learning process and helps them develop responsibility for their own learning. However, some challenges such as time management and coordination among group members were identified. The study recommends integrating more project-based activities in EFL classrooms to foster learner autonomy and create a more interactive and student-centered learning environment.