ظاهرة التنمرفي الوسط المدرسي دراسة ميدانية بـمتوسطة الشهيد غزيل أحمد ببلدية متليلي الشعانبة

Abstract

هدفت هذه الدارسة إلى الكشف عن مستوى التنمر المدرسي لدى تلاميذ السنة الاربعة متوسط بمتوسطة الشهيد غزيل أحمد بمتليلي الشعانبة، إضافة إلى التعرف على الفروق تبعا لمتغيري الجنس والإعادة. ابعة

اسة على المنهج الوصفي، حيث أجريت على جميع تلاميذ السنة الر

واعتمدت الدر متوسط بالمؤسسة، والبالغ عددهم 112 تلميذا وتلميذة، منهم 64 ذكوار و48 إناثا، بالاعتماد على أسلوب الحصر الشامل، كما تم استخدام استبيان لقياس مستوى التنمر المدرسي. وقد أظهرت النتائج أن: • مستوى التنمر المدرسي لدى التلاميذ منخفض. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الجنس لصالح الذكور. • وجود فروق تعزى إلى متغير الإعادة لصالح التلاميذ المعيدين. اسة بضرورة تعزيز التوعية المدرسية بمخاطر التنمر، وتفعيل

وفي ضوء النتائج، أوصت الدر الإرشاد النفسي والتربوي داخل المؤسسات التعليمية. This study aimed to identify the level of school bullying among fourth-year middle school students at Martyr Ghaziel Ahmed Middle School in Metlili Chaamba, as well as to examine the differences according to the variables of gender and grade repetition. The study adopted the descriptive method and was conducted on all fourth-year middle school students in the institution, whose number reached 112 students, including 64 males and 48 females, using the comprehensive survey method. A questionnaire was also used to measure the level of school bullying. The results showed that: • The level of school bullying among students was low. • There were statistically significant differences attributed to the gender variable in favor of males. • There were differences attributed to the grade repetition variable in favor of repeating students. In light of these findings, the study recommended strengthening school awareness about the dangers of bullying and activating psychological and educational counseling within educational institutions.