واقع التحول الرقمي في مؤسسات التعليم العالي الجزائرية –دراسة ميدانية

Abstract

الدراسة إلى تحليل واقع التحول الرقمي وتقييم مستوى تطبيق تكنولوجيا التعليم، حيث هذه هدفت قمنا بدراسة ميدانية على مستوى جامعة ابن خلدون تيارت، وكان المنهج المستخدم في الدراسة المنهج الوصفي والتحليلي، واعتمدنا على استبيان كأداة للدراسة تم توزيعه على عينة عشوائية دورا محوريا في أستاذ من مختلف الكليات، حيث أظهرت النتائج أن للتحول الرقمي 65 حجمها لكنه لايزال يواجه العديد من المعيقات ويسير بوتيرة بطيئة مثل ، تعزيز تطبيق تكنولوجيا التعليم دعم :واختتمت الدراسة بجملة من التوصيات أهمها .ضعف في البنية التحتية ونقص في التكوين .البنية التحتية الرقمية، تكثيف الدورات التكوينية This study aimed to analyze the reality of digital transformation and evaluate the level of educational technology implementation, Where we conducted a field study at the level of Ibn Khaldoun Tiaret University, and the curriculum used in the study was the descriptive and analytical product, We relied on a questionnaire as a tool for study that was distributed on a sample of 65 professors from various colleges,where the results appeared that digital transformation plays a pivotal role in enhancing the implementation of educational technology, but it still faces many obstacles It goes at a slow pace, such as weak infrastructure and a lack of training, and the study concluded with a number of recommendations, the most important of which are: supporting digital infrastructure,intensifying formative courses