مقالات أساتذة كلية العلوم الإقتصادية، التجارية وعلوم التسيير
Permanent URI for this collectionhttps://dspace.univ-ghardaia.edu.dz.dz/handle/123456789/6018
Browse
218 results
Search Results
Item الكفاءات الجوهرية للموارد البشرية كآلية لتحقيق الحوكمة -الفعالة- دراسة في ضوء التجارب الدولية(جامعة غرداية, 2026-05-04) صيتي، عبد اللطيفتسعى هذه الدراسة إلى تحليل العلاقة الجوهرية بين الكفاءات البشرية المتميزة وفعالية أنظمة الحوكمة في المؤسسات المعاصرة، وذلك من خلال استعراض التجارب الدولية الرائدة في هذا المجال. تتبنى الدراسة منهجية التحليل المقارن للتجارب العالمية، مركز ةً على دول مثل سنغافورة، المملكة المتحدة، ألمانيا، كندا، أستراليا، إضاف ةً إلى تجارب رائدة في المنطقة العربية كالإمارات العربية المتحدة والمملكة العربية السعودية. تُظهر النتائج أن الاستثمار المنهجي في بناء الكفاءات الجوهرية للموارد البشرية يشكل عام لاً محوري اً في تعزيز الشفافية والمساءلة وتحسين الأداء المؤسسي. تخلص الدراسة إلى أن الحوكمة الفعالة لا تتحقق عبر الأنظمة فقط، بل من خلال تكاملها مع كفاءات بشرية قادرة على قيادة التغيير المؤسسي، وتوصي بتبني نماذج متكاملة تجمع بين معايير الكفاءات ومبادئ الحوكمةThis study aims to analyze the fundamental relationship between distinctive human competencies and the effectiveness of governance systems in contemporary institutions by reviewing leading international experiences in this field. The study adopts a comparative analysis methodology of global experiences, focusing on countries such as Singapore, the United Kingdom, Germany, Canada, Australia, in addition to pioneering Arab experiences including the United Arab Emirates and the Kingdom of Saudi Arabia. The results show that systematic investment in building core human competencies constitutes a pivotal factor in enhancing transparency, accountability, and institutional performance. The study concludes that effective governance is achieved not only through systems but through their integration with human competencies capable of leading institutional change, and recommends adopting integrated models that combine competency standards with governance principlesItem كفاءات الموارد البشرية في مجال الحوكمة(جامعة غرداية, 2026-05-04) دولة، خديجةتعد كفاءات الموارد البشرية في مجال الحوكمة مرتكزا أساسيا لنجاح المؤسسات وفعاليتها، حيث يمثل العنصر البشري الأداة الفعلية لتجسيد مبادئ الشفافية، والمساءلة والعدالة، ولقد هدف بحثنا إلى تحليل طبيعة الكفاءات المطلوبة لتفعيل الحوكمة، مع إبراز دورها في تحسين جودة الأداء المؤسسي حيث تتمثل كفاءات الموارد البشرية في مجال الحوكمة في ثلاثة أبعاد رئيسية:كفاءات معرفية تشمل الإلمام بمفاهيم الحوكمة، و التشريعات المنظمة لها، وكفاءات مهارية تتعلق بالقدرة على اتخاذ القرار، وإدارة المخاطر، والتخطيط الاستراتيجي، وكفاءات سلوكية ترتبط بالنزاهة، و الالتزام الأخلاقي، والمسؤولية.حيث يسهم تكامل هذه الأبعاد في ضمان التطبيق الفعال لمبادئ الحوكمة داخل المؤسسات، ويتم تطوير هذه الكفاءات منItem إنعكاسات تطبيق مبادئ حوكمة المنظمات على إندماج الجامعات في إقتصاد المعرفة(جامعة غرداية, 2026-05-04) ريغي، سارة; ريغي، مروى; عزوزة، فاطمة الزهراءملخص هدفت هذه الدراسة الى التعرف على إنعكاسات تطبيق مبادئ حوكمة المنظمات على محاولة إندماج الجامعات في إقتصاد المعرفة، استعملنا المنهج الوصفي، توصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج أهمها: - بدون إطار حوكمة يحمي الملكية الفكرية ويضمن الشفافية المالية، يظل الابتكار حبيس الرفوف، فالحوكمة هي التي توفر "البيئة القانونية" التي تسمح بتسويق براءات الاختراع وإنشاء الشركات الجامعية الناشئة، وهو جوهر جامعة غرداية كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بالتعاون مع مخبر أبحاث البنية الرقمية والذكاء الاصطناعي وتطبيقاتهما في التحول الرقمي للقطاعات الاقتصادية. وبالإشتراك مع فرقة بحث متطلبات تطبيق حوكمة الشركات والتدقيق المحاسبي في المؤسسات الإقتصادية الجزائرية بمخبر الدراسات التطبيقية في العلوم المالية. وبالإشتراك مع النقابة الوطنية المستقلة لمستخدمي التعليم العالي - فرع غرداية، ينظمون: الملتقى الوطني الأول )حضوري وعن بعد( حول: حوكمة مؤسسات التعليم العالي في ظل التحول الرقمي والتشريعات الحديثة. مداخلة بعنوان: عنوان المداخلة: من إعداد الباحثين : من خلال المحور رقم: righi.sara@univ-ghardaia.edu.dz ، - ريغي سارة ، أستاذ محاضر ب، جامعة غرداية ريغي مروى ، ط. د جامعة غرداية ، righi.marwa@univ ghardaia. edu.dz عزوزة فاطمة الزهراء، أستاذ محاضر ب، جامعة غرداية azzouza.fatima-zahra@univ ghardaia. edu.dz Abstract : This study aimed to identify the implications of implementing corporate governance principles on the integration of universities into the knowledge economy. Using a descriptive analytical approach, the study reached a set of key results, most notably: Without a governance framework that protects intellectual property and ensures financial transparency, innovation remains "trapped on shelves." Governance provides the legal environment necessary for the commercialization of patents and the establishment of university spin-offs, which represent the core of the knowledge economy. Adopting standards of merit, accountability, and fairness in evaluating academic performance motivates distinguished researchers and prevents brain drain. The knowledge economy is built on stable and motivated minds rather than physical infrastructure. Governance is the catalyst that transforms the university professor from a "clerical employee" into a "knowledge entrepreneur" who contributes effectively to nationalItem الأمن السيبراني وحماية البيانات كمتطلب أساسي لحوكمة الجامعات في العصر الرقمي(جامعة غرداية, 2026-05-04) عبادة، عبد الرؤوف; بن طاجين، محمد عبد الرحمان; باي، عبد الرحمانتهدف هذه الدراسة إلى إبراز الدور الجوهري للأمن السيبراني في تفعيل مبادئ حوكمة الجامعات ضمن سياق التحول الرقمي الذي يشهده قطاع التعليم العالي في الجزائر. تنطلق الدراسة من إشكالية مفادها أن الرقمنة الشاملة للأنظمة البيداغوجية لا يمكن أن تحقق )PROGRES والإدارية )مثل نظام أهدافها في الشفافية والمساءلة ما لم تكن محصنة بمنظومة أمنية تضمن خصوصية وسلامة البيانات. تعراض P لي، واس P في التحلي P وباعتماد المنهج الوص مجموعة من الدراسات السابقة المتخصصة، خلصت يزة P الدراسة إلى أن الأمن السيبراني يمثل الرك ول P ة الأص P يدة، وأن حماي P ة الرش P التقنية للحوكم يادتها P الرقمية والمعرفية للجامعة هي ضمانة لس العلمية. وتوصي الدراسة بضرورة صياغة استراتيجية وطنية للأمن السيبراني الجامعي، تعتمد على الذكاء ة P حب وطني P الاصطناعي وتوطين البيانات في س سيادية، مع تعزيز الوعي الرقمي لدى كافة منتسبيThis study aims to highlight the vital role of cybersecurity in activating the principles of university governance within the context of the digital transformation in the Algerian higher education sector. The study addresses the problem that the comprehensive digitalization of pedagogical and administrative systems (such as the PROGRES system) cannot achieve its goals of transparency and accountability unless it is fortified by a security system that ensures data privacy and integrity. By adopting a descriptive-analytical approach and reviewing a set of specialized previous studies, the study concludes that cybersecurity represents the technical pillar of good governance, and that protecting the university's digital and intellectual assets is a guarantee of its scientific sovereignty. The study recommends the necessity of formulating a national strategy for university cybersecurity, relying on artificial intelligence and localizing data in national sovereign clouds, while enhancing digital awareness among all university membersItem إستخدامات الذكاء الإصطناعي في دعم الحوكمة الجامعية في الجزائر(جامعة غرداية, 2026-05-04) نعاس، صلاح الدين; برنة، عبد العزيزالاصطناعي في تعزيز الحوكمة الجامعية في الجزائر، من خلال إبراز إسهاماته في تحسين اتخاذ القرار، رفع كفاءة التسيير، وتعزيز الشفافية داخل المؤسسات الجامعية. تعتمد الدراسة على المنهج الوصف وتبين النتائج أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي تمثل أداة فعالة لتطوير الأداء الإداري وتقليص البيروقراطية، غير أن توظيفها يواجه تحديات تتعلق بضعف البنية التحتية الرقمية، محدودية الكفاءات، ومخاطر حماية البيانات والتحيز الخوارزمي. وتخلص الدراسة إلى ضرورة تبني استراتيجية للتحول الرقمي، وتطوير إطار قانوني وأخلاقي لضمان الاستخدام الرشيد لهذه التقنياتThis intervention aims to analyze the role of Artificial Intelligence (AI) in enhancing university governance in Algeria by highlighting its contributions to improving decision-making, increasing management efficiency, and fostering transparency within higher education institutions. The study adopts a descriptive-analytical approach. The results indicate that AI applications serve as an effective tool for developing administrative performance and reducing bureaucracy. However, their deployment faces several challenges, including weak digital infrastructure, limited technical expertise, and risks related to data protection and algorithmic bias. The study concludes with the necessity of adopting a comprehensive digital transformation strategy and developing a legal and ethical framework to ensure the rational and responsible use of these technologies..Item أثر الحوكمة الرقمية في تعزيز التسيير الذكي في مؤسسات التعليم العالي : دراسة ميدانية بجامعة المسيلة(جامعة غرداية, 2026-05-04) يوسفي، كمال; خرخاش، جميلةاستهدفت الدراسة تحليل أثر الحوكمة الرقمية في تعزيز التسيير الذكي في مؤسسات التعليم العالي الجزائرية، بالتطبيق اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وجُمعت البيانات بواسطة استبانة وُزعت على عينة .على جامعة المسيلة استبانة صالحة 247 مفردة، استرجع منها 320 عشوائية طبقية من موظفي الإدارات وأعضاء هيئة التدريس، بلغ حجمها تم تحليل البيانات باستخدام برنامج .للتحليل SPSS ( أظهرت النتائج أن مستوى تطبيق الحوكمة الرقمية في .( 26 الإصدار الجامعة جاء مرتفعاً بشكل عام، حيث جاء البعد التنظيمي والإداري أولا، يليه البعد التقني، ثم البعد البشري، وأخيراً بعد كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تصورات الإداريين والأكاديميين تعزى .إدارة المخاطر الرقمية وأثبت تحليل الانحدار وجود أثر معنوي للحوكمة الرقمية في تعزيز التسيير .لمتغير الفئة الوظيفية لصالح الفئة الإدارية وأوصت الدراسة بتعزيز البنية .من التباين في هذا المتغير (% 66.1 ) الذكي، حيث فسّرت أبعادها مجتمعة ما نسبته .التحتية الرقمية وتأهيل الكوادر البشرية This study aims to analyze the impact of digital governance on enhancing smart management in Algerian higher education institutions, with application to the University of M’sila. The study adopted the descriptiveanalytical approach, and data were collected through a questionnaire distributed to a stratified random sample of administrative staff and faculty members, totaling 320 respondents, of which 247 valid questionnaires were retrieved for analysis. The data were analyzed using SPSS (Version 26). The results indicated that the overall level of digital governance implementation at the university was high, with the transparency and accountability dimension ranking first, followed by the technological infrastructure dimension, then the human dimension, and finally the digital risk management dimension. The findings also revealed statistically significant differences in respondents’ perceptions attributed to the occupational category variable in favor of administrative staff. Furthermore, regression analysis confirmed a significant effect of digital governance on enhancing smart management, explaining 66.1% of the variance in this variable. The study recommended strengthening digital infrastructure and improving human resource capabilitiesItem الجامعة الذكية: مفهومها وأهميتها وأبعادها في ظل التحول الرقمي(جامعة غرداية, 2026-05-04) قربوز، عبد الرزاق; بيشي، إسماعيلتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مفهوم الجامعة الذكية وبيان مدى أهميتها، مع إبراز مختلف أبعادها ومكوناتها في ظل التحول الرقمي. وقد تم التوصل إلى مجموعة من النتائج، من أهمها ضرورة تحويل الجامعات التقليدية إلى جامعات ذكية، وتوفير المتطلبات اللازمة لذلك، والمتمثلة في تبني استراتيجية رقمية، وبنية تحتية ذكية، وبيئة إدارية وتعليمية متطورة، إضافة إلى نشر الثقافة الرقمية لدى جميع الفاعلين في الجامعة، وأهمية التقييم الذكي للمخرجات لما له من دور كبير في تحسين الأداءThis study aims to identify the concept of the smart university and demonstrate its importance, while highlighting its various dimensions and components in light of digital transformation. A set of results was reached, the most important of which is the necessity of transforming traditional universities into smart universities and providing the required prerequisites for this transformation. These include adopting a digital strategy, establishing a smart infrastructure, and developing an advanced administrative and educational environment. In addition, it emphasizes the dissemination of digital culture among all university stakeholders and the importance of smart evaluation of outcomes due to its significant role in improving performanceItem دور التدريب الرقمي في تطوير كفاءات الموارد البشرية(جامعة غرداية, 2026-05-04) بن حكوم، عليهدفت هذه الدراسة إلى تشخيص دور التدريب الرقمي في ك 8 تطوير كفاءات الموارد البشرية بجامعة غرداية، ولأجل ذل اعتمدنا على المنهج التحليلي مستعينين باستبيان متكون من 28 فقرة، اشتملت على أبعاد التدريب الرقمي )المتطلبات المادية والتقنية والذاتية – سهولة الاستخدام والوصول الى المحتوى بة 8 التدريبي– فعالية واسهامات التدريب الرقمي(، وكذا بالنس لكفاءة الموارد البشرية من خلال قياسه بعبارات تعكس مستوى المعارف والمهارات التي يتطلبها الأداء الجيد؛ وقد تم التوصل إلى spss( عدة نتائج بعد استخدام برنامج المعالجة للحزم الإحصائية 24 ( أهمها : وجود علاقة تأثير مهمة بين متغيري الدراسة مما يؤكد على أن نجاح آلية التدريب الرقمي يستلزم بالضرورة تنمية وتطوير المعارف والمهارات بهدف التحكم الجيد في التقنية وحسن توظيفها في العمل، الأمر الذي جعلنا نوصي بضرورة تقديم دورات تدريبية بشكل دوري عن طريق التدريب الرقمي مع مراعاة توفر مستلزماته لدى أفراد عينة الدراسة، فضلا عن الأخذ بعين الاعتبار لاقتراحاتهم وآرائهم بخصوص احتياجاتهم فيما يتعلق بتحسين مستوى أدائهم للعمل وكذا الصعوبات التي تحول دون تحقيق الأهداف المسطرة للعملية التدريبيةThis study aimed to identify the role of digital training in developing the competencies of human resources at the University of Ghardaia. To achieve this, we relied on the descriptive method using a questionnaire consisting of 28 items, which included the dimensions of digital training (material, technical, and personal requirements – ease of use and access to training content – effectiveness and contributions of digital training), as well as for human resource competency by measuring it with statements reflecting the level of knowledge and skills required for good performance. Several results were reached after using the statistical package software (SPSS 24), the most important of which was the existence of a significant impact relationship between the study variables, which confirms that the success of the digital training mechanism necessarily requires the development and enhancement of knowledge and skills in order to have good control over technology and utilize it effectively at work. This led us to recommend the necessity of providing periodic training courses through digital training while ensuring that its requirements are available to the individuals in the study sample, as well as taking into consideration their suggestions and opinions regarding their needs to improve their performance level at work, as well as the difficulties that hinder achieving the objectives set for the training processItem في التعليم العالي بالجزائر مراجعة منهجية للفترة 2020+2025: )Moodle & PROGRES( حوكمة المنصات الرقمية(جامعة غرداية, 2026-05-04) بوخالفي، مسعود; حميدات، عمر; بن عربة، فريدتتناول هذه المداخلة واقع حوكمة المنصات التعليمية بالجزائر كحتمية انتقالية في مرحلة ما بعد الجائحة . تهدف الدراسة إلى تشخيص الفجوة القائمة بين "التوفر التقني" للمنصات وبين "الممارسة الوظيفية" الفعالة لها لضمان جودة المخرجات الأكاديمية .اعتمدت المداخلة على منهجية حيث شملت عملية ،PICO وإستراتيجية PRISMA وفق بروتوكول )Systematic Review( المراجعة المنهجية للوصول إلى 18 وحدة دراسة ميدانية Google Scholar و ASJP الاستقصاء مسح اً شام لاً عبر قاعدتي البيانات 2025 ( . خلصت النتائج إلى أن الحوكمة الرقمية في الجامعة الجزائرية لا - وإستراتيجية مستقلة منشورة بين ) 2020 بنسب تجاوزت 84 %، مع وجود PDF تزال تعاني من هيمنة "الرقمنة الشكلية: اختزال المنصة في مستودع لملفات عوائق بنوية تتعلق بجودة النفاذ التقني ومشك لات النزاهة في التقييم الرقمي توصي الدراسة بضرورة إرساء إطار وطني موحد للحوكمة الرقمية يركز على هندسة المحتوى التفاعلي وربط الرقمنة بمؤشرات الأداء المؤسسيThis research investigates the governance of educational platforms (Moodle and PROGRES) within Algerian higher education institutions as a strategic post-pandemic transition. The study aims to diagnose the gap between "technical availability" and "functional practice" in these virtual environments to ensure academic quality. A Systematic Review methodology was employed following the PRISMA protocol and PICO strategy. The search encompassed databases such as ASJP and Google Scholar, analyzing 18 independent field and strategic studies published between 2020 and 2025. Findings reveal that digital governance in Algerian universities is still hindered by "formal digitization" (limiting platforms to PDF/Word repositories) in over 84% of cases, alongside structural barriers related to technical access quality and academic integrity in digital assessment. The study recommends establishing a unified national framework for digital governance focusing on interactive content engineering and linking digitization to institutional performance indicatorsItem أخلاقيات الحوكمة الرقمية في م ؤسسات التعليم العالي: نحو نموذج تنظيمي يعزز الشفافية والمساءلة في البيئة الجامعية الجزائرية(جامعة غرداية, 2026) بن جواد، مسعود; ربروب، محد الأمينتهدف هذه الدراسة إلى تحليل أخلاقيات الحوكمة الرقمية في مؤسسات التعليم العالي الجزائرية، من خلال إبراز دورها في تعزيز الشفافية والمساءلة في ظل التحول الرقمي المتسارع. وتنطلق الدراسة من فرضية مفادها أن نجاح التحول الرقمي لا يرتبط فقط بالجوانب التقنية أو القانونية، بل يتطلب بالأساس ل E ا داخ E إطارا أخلاقيا يضبط استخدام التكنولوجي الجامعة. ات E يخ أخلاقي E ة إلى أن ترس E ص الدراس E وتخل الحوكمة الرقمية يمثل شرطا أساسيا لضمان فعالية واستدامة التحول الرقمي في مؤسسات التعليم العالي الجزائريةThis study aims to analyze the ethics of digital governance in Algerian higher education institutions, highlighting its role in enhancing transparency and accountability amid accelerating digital transformation. The study is based on the assumption that the success of digital transformation is not only dependent on technical or legal aspects, but primarily requires an ethical framework governing the use of digital technologies within universities. The study concludes that embedding digital governance ethics is a fundamental requirement for ensuring the effectiveness and sustainability of digital transformation in Algerian higher education institutions.