أخلاقيات الحوكمة الرقمية في م ؤسسات التعليم العالي: نحو نموذج تنظيمي يعزز الشفافية والمساءلة في البيئة الجامعية الجزائرية

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل أخلاقيات الحوكمة الرقمية في مؤسسات التعليم العالي الجزائرية، من خلال إبراز دورها في تعزيز الشفافية والمساءلة في ظل التحول الرقمي المتسارع. وتنطلق الدراسة من فرضية مفادها أن نجاح التحول الرقمي لا يرتبط فقط بالجوانب التقنية أو القانونية، بل يتطلب بالأساس ل E ا داخ E إطارا أخلاقيا يضبط استخدام التكنولوجي الجامعة. ات E يخ أخلاقي E ة إلى أن ترس E ص الدراس E وتخل الحوكمة الرقمية يمثل شرطا أساسيا لضمان فعالية واستدامة التحول الرقمي في مؤسسات التعليم العالي الجزائريةThis study aims to analyze the ethics of digital governance in Algerian higher education institutions, highlighting its role in enhancing transparency and accountability amid accelerating digital transformation. The study is based on the assumption that the success of digital transformation is not only dependent on technical or legal aspects, but primarily requires an ethical framework governing the use of digital technologies within universities. The study concludes that embedding digital governance ethics is a fundamental requirement for ensuring the effectiveness and sustainability of digital transformation in Algerian higher education institutions.