Abstract:
Dans cette étude, nous avons abordé le sujet de l'intelligence
émotionnelle et de sa relation avec la compatibilité psychologique dans
un groupe de patients surdoués au collège « Radwan », une étude clinique
d'un échantillon composé de trois étudiantes.
L'intelligence émotionnelle est l'un des concepts apparus dans le
domaine de la psychologie au début des années 90. De nombreux
scientifiques ont contribué à clarifier son concept et à en souligner son
importance, notamment le scientifique « Goleman », qui estime que ce
type d'intelligence concerne la prise de conscience du soi ,et la maitrise
des motions de l'individu, puis la capacité de contrôler et de maitriser les
émotions de l'individu, et prend soin de l’empathie avec les autres et de la
compréhension de leurs émotions et investissent dans les énergies de
l'individu face aux défis et aux frustrations de la vie quotidienne, basés
sur les capacités mentales élevées et caractères spécifiques des surdoués.
Nous avons étudié l'intelligence émotionnelle et la compatibilité
psychologique des personnes surdouées, convaincues de nous comme la
première étape pour prendre soin les personnes douées dans notre société,
.à l'instar des pays développés
Les cas d’étude on été choisis en deux étapes ; La première étape
est la phase de présélection des cas par les professeurs, puis le test
« Raven » a été appliqué pour identifier les surdoués, puis la deuxième
étape est l'application de l'interview semi-dirigée utilisant l'intelligence
émotionnelle dans cinq dimensions ( prise de conscience de soi- gestion
émotionnelle- motivation personnelle- aptitudes sociales- empathie et
compatibilité psychosociale) qui comprend quatre dimensions (dimension
.personnelle, familiale, scolaire et sociale)
Les résultats ont montré que l'intelligence émotionnelle était
élevée, en particulier dans la post-motivation et l'auto-motivation des
élèves surdoués, et que le haut talent et l'intelligence contribuaient au
.niveau élevé de compatibilité psychosociale
