Abstract:
Cette étude visait à découvrir la relation entre le TDAH et les résultats
scolaires des élèves du deuxième cycle du primaire. Notre étude a été appliquée à un
échantillon de 70 élèves et nous avons utilisé un questionnaire à trois dimensions.
Dans notre étude, nous avons utilisé l'approche descriptive, et après avoir évalué
l'étude exploratoire et l'étude de base, nous avons finalement atteint un ensemble de
résultats:
- La présence d'une corrélation inverse entre le TDAH et la réussite scolaire chez les
élèves du deuxième cycle du primaire.
- Il existe des différences individuelles d'importance statistique dans le niveau de
réussite scolaire entre les hommes et les femmes.