Faculty of Literature and Languages
Permanent URI for this communityhttps://dspace.univ-ghardaia.edu.dz.dz/handle/123456789/82
Browse
287 results
Search Results
Item ملامح الاستشراق في السيرة الذاتية لآنا ماري شيمل من خلال كتابها الشرق والغرب حياتي الغرب - شرقية(جامعة غرداية, 2026) بن عودة ماجدةتتناول هذه الدراسة المسيرة العلمية والجهود الاستشراقية للمستشرقة الألمانية "آنا ماري شيمل"، بوصفها نموذجاً للاستشراق الإنساني المنصف الذي سعى إلى فهم الشرق والتعاطف معه ، واعتمدت الدراسة على المنهجين الوصفي والتاريخي لتتبع محطات نشأة شيمل وتكوينها الأكاديمي، مع رصد أبرز المؤلفات والجوائز العالمية التي توجت مسيرتها الحافلة. وسلطت المذكرة الضوء على مواقف شيمل الدفاعية والمنصفة للإسلام من خلال ثلاثة محاور أساسية: أولها تفنيد الصور الغربية المشوهة عن النبي محمد ﷺ وإبراز مكانته الرفيعة، ثانيها العناية بالتصوف الإسلامي كجسر قيمي وروحي ، ثالثها تقديم رؤية موضوعية تبرز حقوق المرأة ومكانة الزاهدات في التاريخ الصوفي . وتخلص الدراسة إلى تثمين دور شيمل في مد جسور التواصل الثقافي والتعايش بين الشرق والغرب Abstract Orientalism is an intellectual field led by Western elites to study the Orient. Within this sphere, the German school stands out as an objective and humanistic model, historically distinguished by a philological and humanistic approach that distanced it from classic colonial ambitions—a perspective epitomized by the orientalist "Annemarie Schimmel." This study examines the academic career and orientalist contributions of the German scholar "Annemarie Schimmel," highlighting her as a model of fair-minded, humanistic Orientalism that sought to understand and empathize with the East. Utilizing descriptive and historical approaches, the thesis traces Schimmel’s upbringing and academic formation, while mapping her most prominent publications and the international awards that crowned her rich career. Furthermore, the study highlights Schimmel’s defensive and objective stances toward Islam across three main axes: first, dismantling distorted Western stereotypes surrounding Prophet Muhammad (PBUH) and highlighting his high status; second, exploring Islamic Sufism as a values-based and spiritual bridge; and third, presenting an objective vision that highlights women's rights and the status of female ascetics in Sufi history. The study concludes by recognizing Schimmel’s pivotal role in extending bridges for cultural communication and peaceful coexistence between the East and the West.Item The Challenges Faced by EFL Teachers in Implementing the First-Year Middle School English Textbook in Algeria Middle School Teachers of English in Ghardaïa as a case study(2026) ATTACHI Khedidja, BOUABDELLI IkrameEnglish language education in Algeria underwent major reforms to meet the demands of globalization, with the Competency-Based Approach (CBA) at its core. Within this framework, the new first year middle textbook, my book of English, serves as a vital pedagogical tool to achieve the national educational goals. However, the successful implementation of this tool in real classroom remains associated with several pedagogical and educational challenges, and research on the specific difficulties teachers face with this new textbook is currently limited. The main objectives of this study are to identify the primary obstacles encountered by EFL teachers in Ghardaïa while using the textbook, explore the strategies they use to overcome these barriers, and evaluate the extent to which the textbook aligns with local pedagogical needs. This research adopts a descriptive mixed-method approach; to collect both quantitative and qualitative data, semi-structured questionnaires were distributed to a purposive sample of 30 middle school teachers. The findings revealed several implementation challenges, particularly learners’ low proficiency levels, overcrowded classrooms, limited instructional time, and the lack of teaching resources. Key results also indicate a misalignment between the textbook and official didactic guide, that force teachers to adapt activities, simplify content, and rely on supplementary materials to bridge the gap between theory and practice. These findings suggest that for effective implementation, the future textbooks’ design must better reflect the Algerian classroom and cultural realities, alongside the professional training and pedagogical support that authorities should provide to empower teachers as they navigate the changes of the educational reforms.Item Investigating EFL Learners' Attitudes Towards using Cooperative Learning to Enhance Their Speaking Skills A case study of English Students at the University of Ghardaia(جامعة غرداية, 2026) Fatma AKLOUCHE Yazid MOSBAHIn many traditional EFL classrooms that are notorious for the dominance of the teacher which have significantly hindered the development of learners' oral proficiency. Students often remain passive recipients of knowledge in these settings. And despite cooperative Learning's effectiveness in addressing this issue by promoting interaction, limited research has specifically examined learners attitudes toward using it to improve their oral proficiency. Consequently, this research attempts to investigate English as foreign language ( EFL) Learners’ attitudes towards using cooperative learning (CL) to enhance their speaking skills. Speaking is a challenging skill that requires interaction, confidence, and fluency. CL provides learners with opportunities to actively engage in authentic communication.the study adopted a descriptive research design to explore this phenomenon. The study was conducted at the University of Ghardaia with EFL students across all levels in the Department of English, employing a mixed-methods research approach. A questionnaire was administered to students, and interviews were conducted with teachers. The findings revealed that most students held positive attitudes toward cooperative learning as a tool for improving their speaking skills, the study also highlighted the need to integrate CL into classroom practices to allow learners to speak freely, overcome shyness and move beyond a tendency to simply listen. Therefore, teachers are encouraged to embrace cooperative learning strategies to create a more interactive learning environment.Item أبعاد الاغتراب في رواية الحب في المنفى لبهاء طاهر(2026) قارة الويزةيعد الاغتراب ظاهرة وحالة إنسانية عامة عرفها الانسان منذ القدم، ولازمته في كثير من تفاصيل حياته وكان تجسيدها واضحا في الأعمال الأدبية بوجه عام، وفي الرواية بوجه خاص. تهدف هذه الدراسة لكشف وتتبع أبعادا الاغتراب وتمظهراته النفسية والاجتماعية والسياسية المتعددة من خلال رواية "الحب في المنفى" للأديب المصري بهاء طاهر الذي حاول تصوير مأساة المثقف العربي تحت ظل الأوضاع التي يعايشها، حيث وجد نفسه غريبا داخل وطنه في مواجهة أفكاره المرفوضة ومنفيا قسرا إلى بلد لا يشبهه ليعيش الأخير تائها بين احباطاته القومية والشخصية. أهم النتائج التي توصلنا إليها أن الاغتراب داخل هذا النص الأدبي جاء مركبا لم يقتصر على البعد المكاني فقط، بل امتد ليشمل أبعادا كثيرة .ليأتي الحب كمحاولة أخيرة للتمسك بالحياة وسط هذا الاغتراب ولمواجهة قبح العالم الصامت، وظهر لنا أيضا كيف أن بهاء طاهر استطاع تحويل القضية الجوهرية داخل الرواية من وجع شخصي محدود إلى تصوير مشهد إنساني عالمي لأحداث الظلم والقهر ضد الأبرياء. Abstract: Alienation is a universal human condition and phenomenon that has accompanied humankind since antiquity, permeating many aspects of life. Its manifestations have been clearly reflected in literary works in general, and in the novel in particular. This study aims to examine and trace the dimensions of alienation, as well as its multiple psychological, social, and political manifestations, through the novel Love in Exile by the Egyptian writer Bahaa Taher. In this work, Taher portrays the tragedy of the Arab intellectual under prevailing conditions, as the protagonist finds himself alienated within his own homeland, confronted with the rejection of his ideas, and forcibly exiled to a country that does not resemble him, where he lives in a state of disorientation, torn between his national and personal frustrations. The study concludes that alienation in this literary text emerges as a complex and multidimensional phenomenon that extends beyond the merely spatial dimension to encompass a wide range of aspects. Love, in turn, appears as a final attempt to hold on to life amidst this alienation and to confront the harsh ugliness of a silent world. Furthermore, the study demonstrates how Bahaa Taher succeeds in transforming the novel’s central issue from the protagonist’s limited personal suffering into a broader, universal human representation of injustice and oppression inflicted upon the innocentItem الأبعاد النفسية في رواية متلازمة فريجولي لمنال معشي(جامعة غرداية, 2026) حاج قويدر مليكةتناولت هذه الدراسة موضوعاً يربط بين الأدب وعلم النفس ، بعنوان " الأبعاد النفسية في رواية متلازمة فريجولي للكاتبة منال معشي ، وتهدف الدراسة إلى معرفة وفهم الحالات النفسية لشخصيات الرواية، وكشف الدوافع الداخلية و الخارجية التي تحرك سلوكهم ، بالإضافة إلى إبراز الجمال الفني الذي يضيفه الجانب النفسي للقصة ، وتتجلى إشكالية البحث في السؤال التالي: كيف ظهرت الأبعاد النفسية في شخصيات الرواية ؟ كيف نجح المنهج النفسي في تحليلها؟ وللإجابة على هذا التساؤل ، اعتمد البحث على المنهج النفسي الذي يركز على دراسة المشاعر الداخلية وتفسير تصرفات الشخصيات ، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج ، نذكر منها أنّ الكاتبة نجحت في تصوير المشاعر العميقة والصراعات النفسية بشكل إبداعي ، حيث أظهرت التوتر الكبير للشخصية الرئيسية (الاخصائي النفسي نادر) ومعاناته في عمله ، أما الشخصية الثانية(المريض فارس) الذي يعيش ضياعًا بين الوهم والواقع بسبب إصابته ب" متلازمة فريجولي" ، وختاماً نجحت الدراسة في إضافة رؤية جديدة بالعلاقة التكاملية بين علم النفس والأدب ، وكيف يمكن للمرض النفسي في الرواية أن يعكس أزمات الإنسان في حياته. Abstract: This study examines the psychological dimensions in the novel fregoli Syndrome by Manal Maashi ,highlighting the between literature and psychology. It aims to analyze the characters psychological states, emotions, and motivations using the psychological approach. The study found that the author successfuiiy depicted complex emotional and psychological conflicts through the main characters. Nader, a psychiatrist suffers form professional and psychological pressure, while Fares, who has Fregoli Syndrome, struggles to distinguish between reality and delusion. The research Concludes that the novel presents a strong connection between psychology and literature, and shows how mental disorders can reflect human suffering and life beings experienceItem التناص وجمالياته في مدونة ألف ليلة وليلة: نماذج مختارة(جامعة غرداية, 2026) زوبيري نجيمةتتقصى هذه الدراسة آليات التناص بوصفها المحرك البنيوي والجمالي في ألف ليلة وليلة، حيث اشتغل النص كفضاء لامتصاص وتحويل الموروثات السردية والدينية والأسطورية للحضارات الشرقية. وتجلى هذا الاشتغال في استراتيجية صهر النصوص السابقة في سياق تخييلي جديد، مما حوّل الاستدعاء النصي من مجرد محاكاة إلى تفاعل دلالي ينتج معاني مغايرة، ويمنح الليالي هويتها كمتن عابر للثقافات تتداخل فيه المرجعية الواقعية بالمتخيل العجائبي. وفي سياق إجرائي، تبحث الدراسة في التناص الداخلي (توالد الحكايات) الذي جعل من الحكاية الإطارية مركزاً لتوليد نصوص لا نهائية، تكتسب فيها الحكايات المضمنة وظيفة درامية تتمثل في تأجيل الفناء بالسرد. وتخلص الدراسة إلى أن التناص في الليالي يتجاوز الزخرفة اللفظية ليصبح استراتيجية وجودية تضمن بقاء النص وانفتاحه الدائم على تأويلات كونية متجددة، محققاً وحدة سردية عضوية رغم تعدد الروافد والمصادر. Abstract: This study investigates the mechanisms of intertextuality as the fundamental structural and aesthetic engine of One Thousand and One Nights. It explores the text’s function as a dialogic space that absorbs and transforms the narrative, religious, and mythical heritages of Eastern civilizations (Indian, Persian, and Arabic). This operation is manifested through a strategy of incorporation and transmutation; wherein pre-existing corpora are fused into a new fictional context. Consequently, textual invocation shifts from mere mechanical imitation to a semantic interaction that generates divergent meanings, granting the Nights its identity as a transcultural metatext where realistic references and fantastic tropes converge into a cohesive narrative unit. On a procedural level, the study examines intratextuality (narrative proliferation), which positions the frame-narrative as a generative center for infinite embedded tales. Within this architecture, these sub-narratives acquire a vital functional role: "postponing extinction through narration." The study concludes that intertextuality in the Nights transcends linguistic ornamentation to become an existential strategy ensuring the text’s survival and its perpetual openness to universal hermeneutics, achieving organic unity despite its diverse discursive sources.Item حجاجية خطاب التنمية البشريةمحاضرات مسجلة لإبراهيم الفقي أنموذجا(جامعة غرداية, 2026) حند العيدItem مستويات التحليل اللساني عند الزجاجي من خلال كتاب الجمل في النحو(جامعة غرداية, 2025) شهيناز عريفييهدف هذا البحث إلى اكتشاف المستويات اللسانية: الصوتية – الصرفية –التصريفية -التركيبية عند النحوي عبد الرحمان ابن إسحاق الزجاجي من خلال كتابه "الجمل في النحو". بدأت في الفصل الأول بتعريف المستويات اللسانية : الصوتية – الصرفية –التصريفية - التركيبية. أما الفصل الثاني فكان فصلا تطبيقيا قمت فيه بتحليل كتاب " الجمل في النحو ", واستخراج المستويات السابقة ، وإعطاء أمثلة عن كلّ مستوى, من خلال ما ذكره الزجاجي في كتابه هذا. This research aims to discover the linguistic levels: phonetic, morphological, inflectional, and syntactic, according to the grammarian Abd al-Rahman Ibn Ishaq al-Zujaji, through his book “Al-Jumal fi al-Nahw”.I started in the first chapter by defining the linguistic levels: phonetic, morphological, inflectional, and syntactic.As for the second chapter, it was an applied chapter in which I analyzed the book “Al-Jumal fi al-Nahw”, extracted the previous levels, and gave examples of each level, based on what Al-Zajjaji mentioned in this booItem Investigating EFL Learners’ attitudes towards using Artificial Intelligence to enhance their writing skills(جامعة غرداية, 2025) Souhaib, Chenini; Mounir, SebrouThis study investigates the integration of Artificial Intelligence (AI) tools in the teaching and learning of writing within English as a Foreign Language (EFL) contexts. As AI applications such as ChatGPT and Grammarlybecome increasinglyaccessible in educational settings, this research explores their pedagogical impact, benefits, and limitations from both learners’ and teachers’ perspectives. The study adopts a mixed-methods approach, combining quantitative data from questionnaires with qualitative insights from interviews, targeting university level EFL learners and instructors. Findings reveal that while AI tools enhance writing accuracy, provide instant feedback, and promote learner autonomy, they also raise concerns regarding over-reliance, academic integrity, and the erosion of critical thinking skills. The study concludeswith pedagogical recommendations for integrating AIethicallyand effectivelyinto writinginstruction, emphasizingthe roleof educators in guidingAIuse to support ratherthan replace human input in the writing process.Item فنيات السيرة الذاتية عند محمد صالح ناصر لكتاب "ذكرياتي ومذكراتي" نموذجاً(جامعة غرداية, 2024) مروة, طبهكتاب "ذكرياتي ومذكراتي" للأستاذ محمد صالح ناصر يعدّ نموذجًا من نماذج الأدب السيري، حيث جمع فيه الكاتب بين السيرة الذاتية والمذكرات اليومية. في هذا الكتاب، يستعرض الكاتب محطات من حياته، منذ طفولته ونشأته، مرورًا بمراحل الدراسة والتكوين، ثم تجاربه العملية والفكرية،يبرز فيه أيضًا ملامح الحياة الاجتماعية والسياسية والثقافية التي عاشها في فترات مختلفة، مما يجعل الكتاب ليس مجرد سيرة شخصية، بل وثيقة تاريخية تعكس صورة المجتمع والمرحلة الزمنية،يتميّز بأسلوب سهل، واقعي وصادق، بعيد عن التكلّف، حيث يعرض فيه الكاتب مشاعره، مواقفه، وحتى الصعوبات التي واجهها.كما يتناول جانبًا من الذاكرة الجماعية، من خلال ربط ذكرياته الفردية بالأحداث الكبرى التي مرّ بها الوطن. Le livre **« Mes souvenirs et mes mémoires »** de **M. Mohamed Salah Nacer** constitue un modèle de la littérature autobiographique, dans lequel l’auteur combine **autobiographie** et **journal personnel**. Dans cet ouvrage, l’écrivain retrace les étapes de sa vie, depuis son enfance et son éducation, en passant par ses études et sa formation, jusqu’à ses expériences professionnelles et intellectuelles. Il met également en lumière les aspects **sociaux, politiques et culturels** de la vie qu’il a connus à différentes époques, faisant de ce livre non seulement une autobiographie personnelle, mais aussi un **document historique** reflétant l’image de la société et de son époque. L’ouvrage se distingue par un **style simple, réaliste et sincère**, loin de toute affectation, dans lequel l’auteur exprime ses émotions, ses positions, ainsi que les difficultés qu’il a rencontrées. Il aborde aussi une partie de la **mémoire collective**, en reliant ses souvenirs personnels aux grands événements vécus par la nation. Mots-clés : Mohamed Salah Nacer, *Mes souvenirs et mes mémoires*, autobiographie.