أثر الذكاء الاصطناعي في الأداء البحثي من وجهة نظر أساتذة جامعة غرداية -دراسة حالة جامعة غرداية

Abstract

هدفت هذه الدراسة الى معالجة الإشكالي ة المتمثلة التعرف على أثر الذكاء الاصطناعي في الأداء البحثي من وجهة نظر أساتذة جامعة غرداية -دراسة حالة جامعة غرداية - من خلال التعرف على أراء أفراد عينة الدراسة نحو أبعاد الذكاء الاصطناعي )الأنظمة الرقمية، المحتوى الرقمي، التعليم الذكي ( والأداء البحثي ، تم الاعتما د على المنه ج الوصف ي التحليلي، حي ث بلغ حجم العينة 75 أستاذ من أساتذة جامعة غرداية ، وت م استخدام الاستبيان الإلكتروني لجمع البينات وطبق ت استبان ة مكون ة م ن 21 فقر ة على عين ة الدراسة، وتم تحليله باستخدا م برنامج R . حيث أظهر ت النتائج التالي ة : • هناك تطبيق لأبعاد الذكاء الاصطناعي في جامعة غرداية من وجهة نظر أساتذة الجامعة، • أساتذة جامعة غرداية يمارسون الأداء البحثي بمستوى مرتفع بجامعة غرداي ة • يوجد تأثير ذو دلالة إحصائية للذكاء الاصطناعي في الأداء البحثي بجامعة غرداية من وجهة نظر أساتذة جامعة غرداية. " • وأظهرت النتائ ج أيضا أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الذكاء الاصطناعي والأداء البحث ي في جامعة غرداية تُعزى إلى أي للمتغيرات الشخصي ة )الجنس، الفئة العمرية، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة( لأساتذة جامعة غرداي ةThis study aimed to examine the impact of artificial intelligence on research performance from the perspective of lecturers at the University of Ghardaïa – a case study of the University of Ghardaïa – by identifying the views of the study sample regarding the dimensions of artificial intelligence (digital systems, digital content, smart education) and research performance. A descriptive-analytical approach was adopted, with a sample size of 75 professors from the University of Ghardaïa. An online questionnaire was used to collect data; a 21-item questionnaire was administered to the study sample and analysed using R software. The results revealed the following: ·Artificial intelligence is being applied at the University of Ghardaïa from the perspective of the university’s professors, ·Professors at the University of Ghardaïa engage in research at a high level at the University of Ghardaïa ·There is a statistically significant effect of artificial intelligence on research performance at the University of Ghardaïa from the perspective of the university’s professors. ·The results also showed that there are no statistically significant differences in the level of artificial intelligence and research performance at the University of Ghardaïa attributable to any of the personal variables (gender, age group, academic qualification, years of service) of the University of Ghardaïa’s professors .