التوجه نحو جامعات الجيل الرابع: ضرورة أم خيار؟

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مفهوم جامعات ولات الجيل الرابع وأهم خصائصها في ظل التح الرقمية المتسارعة، مع إبراز دورها في دعم الابتكار والاقتصاد المعرفي. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل الأدبيات ذات الصلة، إضافة إلى دراسة تجربة جامعة حمدان بن رقمي م ال ا للتعلي فها نموذج ة بوص محمد الذكي والجامعات الذكية. توصلت الدراسة إلى أن التحول نحو جامعات الجيل الرابع أصبح ضرورة لمواكبة التطورات التكنولوجية وتعزيز جودة التعليم العالي، كما أظهرت التجربة الإماراتية نجاحا في توظيف راكات التعليم الإلكتروني والتعلم المرن وبناء ش أكاديمية دولية. وأوصت الدراسة بضرورة تطوير البنية التحتية الرقمية في الجامعات العربية وتعزيز ثقافة الابتكار وربط التعليم بمتطلبات سوق العملThis study aims to explore the concept of Fourth-Generation Universities and their key characteristics in light of the rapid digital transformations shaping higher education. It also highlights their role in fostering innovation and supporting the knowledge-based economy. The study adopts a descriptive-analytical approach by reviewing relevant literature and examining the experience of Hamdan Bin Mohammed Smart University. The findings indicate that the transition toward fourth-generation universities has become a necessity to keep pace with technological developments and enhance the quality of higher education. The Emirati experience demonstrates success in implementing e-learning, flexible learning models, and establishing international academic partnerships. The study recommends strengthening digital infrastructure in Arab universities, promoting a culture of innovation, and aligning higher education outcomes with labor market needs